抓基層黨建工作述職評(píng)議考核的目的在于通過(guò)書(shū)記抓,、抓書(shū)記,，“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”直接為基層黨建工作把脈問(wèn)診，簡(jiǎn)便易行、務(wù)實(shí)高效是做好黨建述評(píng)考的題中應(yīng)有之意,。

述成績(jī)、查問(wèn)題是述評(píng)考的核心內(nèi)容。從以往有的地區(qū)情況看，存在上級(jí)樂(lè)于聽(tīng)成績(jī),、下級(jí)發(fā)愁“湊”成績(jī)的不良現(xiàn)象，導(dǎo)致把述職當(dāng)作“筐”,、什么工作都往里面裝,，查擺問(wèn)題遮遮掩掩、避重就輕,。解決這些問(wèn)題,，一方面，成績(jī)要“聚焦”,，堅(jiān)持就黨建工作述黨建工作,，不對(duì)述職篇幅、內(nèi)容等“一刀切”,。另一方面,，問(wèn)題要“突出”，成績(jī)不講跑不了,、問(wèn)題不講不得了,，要把黨建述評(píng)考作為寶貴的“體檢”機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)基層多講問(wèn)題,、講真問(wèn)題,，不簡(jiǎn)單以談問(wèn)題情況評(píng)價(jià)工作等次，消除基層心理負(fù)擔(dān),。

黨建述評(píng)考是“考場(chǎng)”,，不是“秀場(chǎng)”，如果把注意力放在形式上,，述評(píng)考的導(dǎo)向作用就會(huì)失準(zhǔn),，給基層帶來(lái)工作缺成績(jī)、形式作文章的錯(cuò)誤觀念,，甚至導(dǎo)致重形不重效,。因此，必須在形式上做“減法”,，樹(shù)立從簡(jiǎn)從便,、返璞歸真的風(fēng)向標(biāo)，不能不顧實(shí)際提出過(guò)高要求,，擴(kuò)大述職范圍,，切實(shí)節(jié)省基層精力，更好地投入推動(dòng)發(fā)展,、服務(wù)群眾中去,。

實(shí)地調(diào)研考核基層黨建工作是黨建述評(píng)考的必要環(huán)節(jié)。但應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到，下級(jí)重視,、抓好基層黨建工作不應(yīng)是“一時(shí)”,，而應(yīng)是“一直”，上級(jí)調(diào)研考核基層黨建也不應(yīng)只考“評(píng)時(shí)”而應(yīng)關(guān)注“平時(shí)”,。如果單獨(dú)開(kāi)展調(diào)研考核,，不僅見(jiàn)不到基層黨建工作全貌，還會(huì)增加基層負(fù)擔(dān),。因此,，必須把功夫下在平時(shí)，與各類(lèi)考核統(tǒng)籌銜接,，實(shí)行“多考合一”“一考多用”,。需要注意的是，統(tǒng)籌兼顧開(kāi)展調(diào)研考核,，表面上看相比于單獨(dú)開(kāi)展弱化了查驗(yàn)功能,，但實(shí)際上能夠既看出基層黨建工作情況，又看出黨建引領(lǐng)其他事業(yè)發(fā)展成效,，有助于解決“兩張皮”問(wèn)題,。

（作者：胡宇琦 遼寧省鞍山市委組織部）